群体动力学视域下团辅活动对中学生心理健康的影响路径与应对策略

The Influence Path and Coping Strategies of Group Auxiliary Activities on Middle Schools'Students'Mental Health from the Perspective of Group Dynamics

通过开展团体性活动来达到增强团体凝聚力并改善个体心理健康状况的做法在教育领域和心理领域已日益普遍。基于群体动力学探讨开展团辅活动对学生心理健康的影响意义、影响机制和路径,同时梳理并分析团辅活动开展中遇到的组织者缺乏团辅相关的理论知识和素养、团辅活动对学生心理问题的针对性差以及学校和组织者不够重视团辅活动的评估工作等问题,提出建立质优量多的团辅组织者队伍、开展具有针对性的团辅活动以及重视团辅活动的评估作用等具体可行的策略,以期对中学生的心理健康产生积极的影响。