中小学学生生命安全教育的再认识与策略构建

人具有双重生命,种生命安全是类生命发展的基础保障,学校应该重新认识生命安全教育的重要性,将生命安全教育放在学校教学的首位,始终坚持“生命至上”教学原则。另外,中小学学生正处于人格塑造的关键时期,需要通过学科渗透,认识生命本质;加强校园安全管理;激发生命自觉;构建美好人格;树立科学观念等措施引导学生认知生命,学会珍惜生命、保护生命、热爱生命。但随着学生生活环境的复杂多变,生命安全教育的内涵也应该被丰富,需要学校进一步结合实际,制订更加系统的生命安全教育课程体系,帮助学生塑造美好人格,赋予自然生命独特的价值和意义。