“讲好中国故事”融入大学英语专业视听说课程的教学模式研究

“讲好中国故事”不仅是新时期对外宣传工作的要求,对大学英语专业视听说课程的教学也有启发。大学生作为国家发展的后备军,应该加入“讲好中国故事”传播中国声音的队伍中。英语专业的视听说课程聚焦于视频观看、听力练习及口语表达,因此为“讲好中国故事”提供了一个很好的平台。本研究以英语专业的视听说课程为立足点,从讲什么、怎么讲两个方面解读“讲好中国故事”的内涵,剖析“讲好中国故事”的意义,探讨“讲好中国故事”融入英语视听说课程教学的意义,包括重构课程资源、助力课程思政、培育核心素养,提出了“讲好中国故事”融入英语视听说课程教学模式的构建策略。