思维可视化下的区域地理教学研究

高中区域地理教学中学生学习存在的突出问题就是各类知识点记忆混淆、思路杂乱,对一些综合性问题没有形成良好的关联结构。在高中区域地理教学中,要从地理视角思考问题,推动要素关联、思维发散、触类旁通、概括演绎,构建思维可视化教学模式,引导学生建构地理特征认知结构,建立地理事物空间联系,培养学生区域地理综合思维,形成良好的人地协调观。