小学语文“1+X”群文阅读教学模式研究

在当前的小学语文阅读教学中,许多教师依然不知应如何将“1+X”群文阅读教学模式运用在日常的教学活动中,从而使得在运用新模式的过程中存在流于形式、内容讲解不够深入、文章选用质量低等问题。为了有效解决上述问题,笔者从结构化、比较式、浏览式、拓展式四种不同的群文阅读策略入手,分析如何实现“1+X”群文阅读教学模式的有效运用。