摘要
地理学科作为高中阶段的一门重要学科,其相较于其他学科来说,不仅涵盖的知识面广,在知识的综合性上也有着充分的体现。因此,为了更进一步地帮助高中学生理解对于地理知识,要开展好对于地理知识的学习,教师在日常就需要针对学生综合思维能力做好有效的培养,通过多角度利用多种形式帮助学生丰富对地理知识的认识。但联系实际,在现实教学中大部分教师对地理教学只是注重如何精细有效地讲解相关的知识点以及学生如何做好这些知识点的记忆和背诵。因此,很容易忽略学生对相关知识的综合融会贯通能力以及学生在逻辑思维能力上面的有效培养。而地理学科由于其离不开学生的发散性思维以及综合能力,随着新课改的不断落实,就需要教师在未来的教学中通过有效的创新和实践提升自身对高中地理教学的教学能力,以此在保证教学质量的同时,促进学生的全面发展。本文结合高中地理教学的实际情况,从学生综合思维能力的培养角度入手,展开对培养策略的研究,希望能为相关教育工作者提供一定的思路。
