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小学英语阅读成果展示的方式
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摘要
、情景小品、续编故事等方式,引导学生在身临其境的学习氛围中完成学习任务。结合学生认知需求和表达交流差异,关注学生阅读认知积累,引导学生在互学共进中提高学习效果。
作者
史文洁
机构地区
江苏省徐州市丰县实验初级中学小学部
出处
《文理导航》
2023年第25期61-63,共3页
关键词
小学英语
阅读
成果
有声
情景
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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