阅读课堂中的主问题设计 以肖培东执教《孔乙己》为例

课堂教学中问题的设计,是课堂教学行为的有机组成部分,是教师积极引导学生开展学习的关键所在。作为语文课程实际的协同编制者和教材的二次开发者,语文教师对课堂提问的设计体现了执教者对教学内容的选择。提问的有效设计和切换能带动和推进学生对课文的理解,使教学内容走向科学和精准、课堂环节变得紧凑而清晰。