问题引领探索——核心素养观理念下《间隔排列》再教学

【课前再思考】《间隔排列》是一节探索规律专题课,旨在让学生经历探索规律的过程,掌握发现规律的基本方法,发展推理意识,提升思维水平。多年来,本课一直是一节“热点课”,研究者众多,但由于立场视角等不同,观点相左者甚多,其中也不乏对教材的质疑批评之声。如今在核心素养观理念下,在尊重、参悟教材的基础上,笔者有如下再思考。