关注学生问题 探寻知识本质——《11~20各数的认识》教学设计(二)

【教学内容】人教版一年级上册第73、74页。【教学过程】一、问题提出,初步了解学情师:同学们,今天一起来“认识11~20”,课前大家对这个内容提出了自己的问题,来看一看。