聚焦边角特征,深化分类思想的内涵——以《三角形分类》为例

【课前思考】“三角形分类”是北师大版四年级下册的内容,本文通过对分类概念的理解,从大单元整体教学的视角分析分类活动走向分类思想的学习路径,促进课堂的深度构建,发展学生的核心素养。