“双减”背景下小学语文作业设计路径探究

“双减”政策的出台为教师改革教育方式、减少作业数量提供了指导。在新一轮课程改革的背景下,作业不仅是课堂学习内容的深化和巩固,也是学生知识体系的延伸和拓展。“双减”政策的正式出台,对义务教育阶段学科建设和教学改革提出了新要求。因此,教师应遵循“双减”政策的要求,为学生设置差异化、开放性和实践性的作业,提高作业设计和布置的有效性,促进学生核心素养的发展。基于此,本文将从多个角度阐述在“双减”背景下提高小学语文作业设计和安排的有效性的策略。