核心素养下小学习作教学指导策略探究

语文习作作为学生语文学科学习的重要组成部分,对学生语言综合运用能力有着较高的要求。立足新课改教学背景,在日常教学过程中,教师需要积极探索和创新语文习作的教学模式,突出学科核心素养对学生学习的促进和引领作用,确保学生在多元化的习作学习中能够高效地学习和互动,在阅读与表达中科学提高学生语文习作的质量。本文围绕核心素养下小学语文习作教学问题进行了相关探讨,首先概述了核心素养视角下开展语文习作教学的基本原则,然后从日常语文教学实践出发,针对习作教学的具体策略进行了分析。