用好选择题 助力素养培育

日常教学过程中,教学评价一般采取试题测试的方式进行。但是部分教师对于试题的选择往往采取拿来主义的态度,不考虑不同教学阶段学生的学习特点和测试题本身的难易程度,从而影响了评价效果。通过分析政治试题中选择题的命题特点,可以发现其与试题难易度之间的内在关联。在新课讲授阶段善用简单题,在模块复习阶段巧用一般题,在复习备考阶段活用复杂题,实现学生能力素养的合理生成,降低学生的课业负担。