“整本书阅读”班本课程实施的积极样态

新课标视域下整本书阅读的整体推进与深化,要求广大一线教师彻底转变教育观念,对更加常态化的班本化阅读做出科学理性的思考。整本书阅读班本化实施的势在必行,整本书阅读亟待序列化课程化实施,助力学生从“指向兴趣的阅读”到“指向方法的阅读”再到“指向思辨的阅读”的整体跃迁。建构班级阅读课程的新样态,可为一线教师进行班本化课程建构提供新样本。