摘要
古诗歌的“留白”,既是一种常见的文学现象,也是一种开展辩证性阅读的教学资源。以《江南逢李龟年》为例,运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理开展辩证性阅读,指出古诗歌辩证性阅读须做到三点:一是阅读背景资料,掌握因果推断的方向;二是研读诗人的群文(诗)组元,掌握因果推断的旁证;三是推断事物发展的因果,掌握历史发展的规律。
出处
《语文教学通讯》
2023年第34期56-58,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
2021年广州市教学成果培育项目“从模仿到创新:基于思维发展与提升的初中写作教学实验”(项目编号:2020122940)
2022年广州市教育科研协作基地项目“从模仿到创新:基于思维发展与提升的初中写作教学实验”(项目编号:202213817)研究成果。
