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四随进阶:劳动教育融入小学中段“微写作”的实践探究
Four Steps of Improvement:A Practical Research on the Integration of Labour Education into“Micro-writing”of the Third and Fourth Graders in Primary School
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摘要
语文是一门综合性与实践性较强的课程,语文教学可以与劳动教育结合,让学生从劳动实践中获得写作灵感,产生写作兴趣,表达真情实感。从“微写作”出发,设计随兴抒情微写作、随时观察微写作、随文学习微写作和随式花样微写作,为提高学生写作兴趣,获得写作方法与技巧,积累写作素材,提高写作水平提供路径。
作者
蔡文琴
Cai Wenqin
机构地区
杭州市余杭区闲林和睦小学
出处
《语文教学通讯》
2023年第36期80-82,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
四随微写作
劳动教育
融合探究
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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