期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
运用阅读策略助力语文学习
下载PDF
职称材料
导出
摘要
统编教材三至六年级编排了四个阅读策略单元:预测、提问、提高阅读速度和有目的地阅读。这样编排是为了让学生集中掌握多种阅读策略,从而有效地进行自主阅读,实现语文的高效学习。
作者
张敏
机构地区
深圳市盐田区田心小学
出处
《语文教学通讯》
2023年第36期86-88,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
阅读策略
自主阅读
高效学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
2
共引文献
40
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
陈先云.
增强六个意识,教好部编小学语文教材[J]
.小学语文,2017,0(1):4-9.
被引量:32
2
杨斌.
小学语文教材“语文要素”落实策略研究--以统编小学语文教材“阅读策略”单元教学为例[J]
.现代教育,2021(6):52-54.
被引量:10
二级参考文献
2
1
陈先云.
增强六个意识,教好部编小学语文教材[J]
.小学语文,2017,0(1):4-9.
被引量:32
2
黄国才.
用好部编本语文教材的“3+1”教学改进建议[J]
.福建教育,2017,0(32):29-33.
被引量:6
共引文献
40
1
赖雪萍.
基于语文要素的单元整体阅读教学策略[J]
.新课程导学,2023(6):63-66.
2
黄超群.
浅谈核心素养导向下的“大单元教学设计”——以统编版小学语文四年级教材为例[J]
.试题与研究,2023(1):76-78.
被引量:10
3
戴正兴.
语文教科书改革“永远在路上”——新课程实施以来语文教科书的演变历程及使用策略[J]
.辽宁教育,2017,0(9):20-24.
被引量:1
4
姜宁.
浅议小学语文教学中如何增加学生的语言积累[J]
.中国校外教育(上旬),2017,0(10):50-50.
被引量:8
5
谈永康,吴立岗.
把握统编教材特点,有效提升语文素养[J]
.语文建设,2018,0(4):4-7.
被引量:7
6
杨星宇.
部编版与人教版低年段语文教材课后助读系统对比研究[J]
.小学语文,2018,0(7):22-26.
7
李红梅.
国家统编小学语文教科书的特色与学习适用性分析[J]
.教育科学研究,2018(8):50-55.
被引量:18
8
叶秋玉.
基于课程标准的部编本教材教学——以部编本二年级上册《妈妈睡了》为例[J]
.福建教育学院学报,2018,19(6):14-15.
被引量:1
9
温兰凤.
基于教材的目标预设与互动设计——以部编版教材二年级上册《风娃娃》教学为例[J]
.福建基础教育研究,2019(6):47-49.
10
曹媛.
统编小学语文低年级教科书单元训练主题教学与实施[J]
.小学语文,2019,0(11):34-38.
被引量:1
1
赵学潮.
如何快速阅读[J]
.小学生学习指导,2023(21):24-25.
语文教学通讯
2023年 第36期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部