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优化高中数学课堂模式,探索大单元教学实践

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摘要于高中生来讲,数学课程至关重要,关乎着学生的思维水平提升.在新课改背景下,高中数学教师需要重点关注教学改革要求,全面了解学生当前所具备的数学学习基础,探索新颖的教学模式,发挥大单元教学手段的优势和作用,构建更加鲜活的数学课堂,从而保证所组织的各项教学活动更具有综合性、系统性,助力学生在掌握更全面数学知识的前提下,提升数学学科综合素养.文章先分析了高中数学大单元教学的意义,然后结合大单元教学设计原则提出了几条大单元教学实践路径,希望能让大单元教学品质得以有效体现和提升.

作者胡祥

机构地区安徽省金寨第一中学

出处《数学学习与研究》 2023年第19期11-13,共3页

关键词高中数学课堂优化大单元教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2023年第19期

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