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小学数学教学中优化问题设计的策略研究

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摘要小学数学教学中,提问是师生互动的主要方式,能够帮助教师了解学情,促进学生深入理解知识.在问题的设计上,教师不能仅凭经验,而应理性地思考,选择合适的问题设计方式.文章对小学阶段常用的情境性问题设计、创新性问题设计、拓展性问题设计展开讨论,提供了优化问题设计的策略,旨在帮助学生生成数学核心素养.

作者李定渊

机构地区甘肃省平凉市庄浪县第二小学

出处《数学学习与研究》 2023年第19期50-52,共3页

关键词小学数学教学设计问题设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第19期

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