期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新课标背景下启发式教学的实践与研究——以“探索菱形的条件”教学为例

下载PDF

导出

摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布,对教师教学提出了更高的要求.广大教师应不断探索、创新教学模式,提高教学效率.启发式教学是一种以学生为主体、教师为主导的教学方法,它对提高课堂教学效率,提升学生的数学核心素养具有重要的价值与意义.文章以“探索菱形的条件”教学为例,基于新课标的要求,从“启发式导入,激趣启思”“问题串引导,构建新知”“启发式探究,深化理解”“启发式总结,巩固提升”等方面给出了教学简录,并从不同角度进行了教学反思,旨在充分发挥启发式教学的积极作用.

作者唐其吉

机构地区贵州省贵阳市第一实验中学

出处《数学学习与研究》 2023年第19期89-91,共3页

关键词新课标启发式教学菱形

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1赵华.不愤不启不悱不发——论初中数学启发式教学模式的构建[J].数学大世界（下旬）,2020(10):31-31. 被引量：1
2马永.试论初中数学教学中的启发式教学思想[J].数学学习与研究,2020(6):60-60. 被引量：2

二级参考文献3

1吴建军.启发诱导,萌动思维——“启发式教学”在初中数学课堂教学中的完善[J].数学教学通讯（初等教育）,2014(4):42-43. 被引量：3
2程程.启发式教学模式在初中数学因式分解教学中的应用[J].读与写（教育教学刊）,2015,12(10):88-88. 被引量：3
3李旭良.试论初中数学教学中的启发式教学思想[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2018,0(6):24-27. 被引量：4

共引文献1

1雷文平.启发式教学在北师大版初中数学教学中的应用研究[J].数学学习与研究,2023(29):32-34.

1陈丽萍.信息技术助力数学定义的深度学习--以“双曲线及其标准方程”为例[J].数理天地（高中版）,2023(13):86-88.
2倪运华.高中物理教学中学生问题意识的培养策略[J].数理化解题研究,2020(30):57-58. 被引量：5
3李勇,周会娟.高中数学教学中如何引导学生自主学习[J].西部素质教育,2018,4(19):242-242. 被引量：2
4王林叶.点面结合“做”学数学[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2021(2):195-195.
5杨青.线上线下虚实结合的高中化学深度学习策略[J].中小学数字化教学,2023(4):9-12.
6范卫萍.谈“精彩导入”如何成为一堂语文课的点睛之笔[J].才智,2019,0(20):51-51.
7张鸣.“探究共点力平衡条件”实验的创新设计[J].中小学实验与装备,2023,33(1):55-56.
8袁妙丽.“问题串”引导下的初中数学课堂教学设计例析[J].中小学数学（初中版）,2023(7). 被引量：3
9董荣森,陈培东.找准教学关键点,发展学生思维--以“微专题:数列中与子数列有关的问题”教学设计为例[J].中国数学教育（高中版）,2023(1):50-54. 被引量：1
10柯常达.提升课堂吸引力的“知情意行”术[J].中学政治教学参考,2023(17):46-47.

数学学习与研究

2023年第19期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部