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数学实验:通往核心素养的重要途径——以初中数学“三角形的初步知识”教学为例被引量：2

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摘要数学实验是通往核心素养的一条重要路径.数学实验之所以能够有效培育数学学科核心素养,一个很重要的原因就是在数学实验的过程中,客观存在诸多数学学科核心素养培育的可能.教师以培育核心素养为目的去设计数学实验非常重要.基于此,文章从核心素养培育过程中数学实验的价值出发,以初中数学“三角形的初步知识”教学为例,深刻剖析了数学实验促进核心素养培育的相关案例,希望引导学生在数学实验中理解核心素养内涵.

作者王小琦

机构地区江苏省如皋市江安镇滨江初级中学

出处《数学学习与研究》 2023年第19期95-97,共3页

关键词初中数学数学实验核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2023年第19期

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