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指向核心素养的语文预习作业设计评价优化策略
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摘要
本文以《我与地坛》第一课时的预习作业设计为例,具体阐释了预习作业设计过程中的三项优化策略,有利于落实语文课程评价中全面提高学生语文学科核心素养的根本目的。
作者
郭秋媛
机构地区
上海市上海中学
出处
《现代教学》
2023年第17期16-17,共2页
Modern Teaching
关键词
核心素养
预习作业设计
我与地坛
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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现代教学
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