基于学科核心素养的小学低年段数学计算复习课教学--以单元复习课“加与减”一课教学为例

复习是指既能“复现”已经学过的旧知识,又能“习得”新知识,在原有的基础上进行提高和再认知。但小学低段数学的计算复习课往往会陷入枯燥乏味的“题海”模式中,这样会使学生丧失对数学学习的兴趣。在培育学生学科核心素养的大背景下,如何开展高效的复习课是一个值得研究的问题。本文通过创设趣味情境、搭建合理结构、丰富教学形式等方式,探索基于核心素养的小学低段数学计算复习课教学。