“双新”背景下“用英语讲好中国故事”的实践探索--以Traditional Skills单元整体教学设计为例

本文立足“双新”提出的全新课程理念,以Traditional Skills单元整体教学设计为例,尝试探讨初中英语课堂教学中核心素养目标的落实,以及英语学科育人价值的体现。实践发现,以单元为统领的、整体性思维指导下的课程内容的整合、符合英语活动观的课堂活动设计,能够促进学生生成深度认知、态度和价值判断;帮助学生成为学识扎实、具备独立思考能力、实践能力、创新精神的,拥有“中国心,世界眼”的新时代公民。