核心素养视角下中华文化融入外语课堂的路径初探--以初中法语拓展课程教学为例

培育文化意识是外语课程核心素养的重要组成部分,而全面深入理解、认同与欣赏中国文化是新课程标准在文化意识维度中尤为强调的要素。教师通过在外语课堂中创设文化比较情境,在外语教学中构建单元项目任务,在课程内容中引入中华诗词元素,使学生能够深入探索主题语篇的文化价值,充分进入“中国伙伴”的文化身份,体验中华文化的意韵悠长,从而实现外语课程在文化意识上对坚定文化自信、增强家国情怀的目标。