指向深度学习的初中英语读写教学实践-- 以牛津八上Unit 2拓展阅读语篇的教学设计为例

本文结合教学案例,从学生认知规律出发,提出在真实情境中巧妙设置问题链以促进学生在读写课堂中的深度学习,从而培养学生的高阶思维,发展其核心素养。