数字化视域下小学语文“整本书阅读”教学的实践研究

本文针对小学语文“整本书阅读”教学中所存在的问题,寻求解决的方法,通过“线上+线下”的模式,运用“开展背景调查,激发阅读兴趣”“鼓励亲子阅读,形成共读氛围”“跨学科多融合,拓宽知识领域”“读与写相结合,获得深度体验”等策略。结果显示:“整本书阅读”混合式教学模式已然成为了一种教育新模式,学生的语文核心素养得到了全面提高,教师的阅读教学能力得到了稳步提升,家庭与学校通力合作优化了整体氛围。