数据驱动决策力与在线作业设计优化的实践研究--以“盐的化学性质”一课为例

本文以九年级化学“盐的化学性质”为例,利用AI智能技术及其产生的数据对作业进行了再设计与优化,分别从课前、课中、课后、订正四个节点,分享基于在线作业情境下,教师借助“数据驱动决策优化在线作业设计模型”,通过在线平台收集、处理和分析数据,形成数据决策闭环的实践。