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深度学习促进五育融合的实践研究--以“酸碱理论”为例
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摘要
五育融合对于学生适应未来挑战具有重要意义;深度学习以学生为主体,以问题解决为驱动,以深度体验为追求,让学习真正发生,其对实现五育融合具有重要的实践意义。文章尝试以深度学习为理论指导,探讨在化学学科当中实施五育融合教学策略。
作者
叶建伟
邹标
叶桂足
机构地区
厦门实验中学
出处
《中学理科园地》
2023年第5期9-11,15,共4页
Field of Middle School Science Department
基金
厦门市直属校中小学2021年度课题:基于HPS教学思想的化学教学设计研究与实践(ZSX2021137)研究成果。
关键词
五育融合
深度学习
酸碱理论
缓冲溶液
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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中学理科园地
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