体验式教学在初中历史教学中的运用——以“七七事变与全民族抗战”一课为例

课程改革强调要重视学生的学习主体地位,要关注学生的情感和态度,体验式教学构建以学生为主体的课堂,能充分调动学生的感官入情入境感受历史,丰富他们的历史情感体验。本文中,笔者首先分析了体验式教学的含义;然后,分析了体验式教学在初中历史课堂中的意义;在此基础上,笔者对体验式教学在初中历史课堂中的运用进行了具体的案例探究,不足之处,请各位方家不吝赐教。