深度教学:由“工业革命的反思”案例说起

作为工业革命的发源地,英国较早地意识到了工业革命给社会带来的问题,而且在国家历史课程设计中采取了直面问题的态度。英国国家档案局官网中《1833年工厂法:童工问题是否解决》就是英国国家历史课程对工业革命反思的典型教学案例。本文拟通过赏析该教学案例,探究英国国家历史课程如何引导学生进行历史批判和历史反思,同时对新版统编历史教科书的教学提供助益。