美术教学中的教与不教——浅谈初中美术课上的授人以鱼不如授人以渔

以哲学思辨和教学实践为基础,从“什么可教什么不可教”“可教之处怎么教,不可教之处怎么教”“如何达到教是为了不教”三个层面对美术教学中的“教与不教”进行论证,旨在达成“教是为了不教”“不教而教”的教学实践,实现现代教育的本质呈现。