师本理念下“可视化”校本研修模式的探索——以提升教师大单元作业设计能力为例

校本研修应该让学校成为教师教学研究与专业成长的基地,研修的最终指向应该是教师素养的提升。因此,笔者围绕“以学习者为中心”的理念,充分了解教师的真实研修需求,让教师的研修需求与研修内容深度融合,将研修的目标落在教师素养的提升上。