摘要
“新课程、新教材、新高考”背景下的学科教学以培养学生核心素养为导向,单元复习课应基于整体把握单元主线,进一步关注知识间的相互关系和内在逻辑,关注不同层次学生的知识迁移情况和问题解决能力.单元教学背景下的复习课向学生渗透基本的数学思想方法,使学生认识数学学科知识发展的规律与特点,形成以学生为主体、以素养为主线、以问题为主导的单元复习路径,让数学学科核心素养的发展与提升落到实处.
出处
《数学教学通讯》
2023年第24期18-19,23,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
