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立足微研究,提高复习效率--以“多变量”问题的复习教学为例被引量：1

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摘要微研究是提高数学复习效率,提升学生的数学核心素养的重要途径.“微”并非力量薄弱之意,而是指找准某个微小切入点,引导学生深度参与的研究过程.文章以“多变量”问题的复习教学为例,具体从微专题的选择、微研究行动的演绎与微专题复习的思考三方面展开阐述.

作者王勇

机构地区江苏省南通市海门第一中学

出处《数学教学通讯》 2023年第24期33-35,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词微研究复习教学 “多变量”问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2023年第24期

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