数形结合思想在小学数学教学中的实施路径

立足小学育人目标,新课标对小学教育提出更高要求。学习是循序渐进的过程,数形结合思想在小学阶段的渗透也是缓慢进行的。新时期的教学,教师应该从低年级开始就在具体的学习内容中渗透数形结合思想,这对学生未来的成长有巨大帮助。本文深入研究数形结合思想的使用和教学实践,鼓励教师改变教学方式,创新教学内容,将数形结合思想运用于教学中,拓展学生的学习思维。