“双减”政策下的初中数学高效课堂构建策略

“双减”政策的提出为初中数学课程的教学带来了新的变化,将减负增效作为目标和切入点对传统观念下灌输式的教学模式进行了创新与优化,倡导减轻初中生过重的课业负担,让学生以一种更加轻松愉悦的心态开展学习活动。在践行“双减”政策所提出的减负增效这一教学目标时,初中数学教师不能仅从作业一个层面入手,还应当对整体的教学活动进行反思与创新,切实提升初中阶段数学教学质量,让学生更高效地完成数学知识的学习。