运用生活化理念优化小学语文阅读教学

新课标的不断修订与完善提出了生活化的教学理念,该理念要求教师在课堂上积极创设各种生活情境,让语文课堂流动生活之美,引导学生结合以往的生活经验来学习课文,加强其对新知识的理解。生活是构成语文教学内容的重要素材和资源,将生活中的元素融入语文教学,可以促进阅读教学水平与质量的提升。基于此,本文在搜集和阅读相关文献资料的基础上,立足于自身的教学实践探索,从重视阅读教学“三生活”、创建富有生活气息的阅读课堂以及拓展阅读教学生活化的途径三个方面论述了运用生活化理念优化小学语文阅读教学的对策。