地域文化资源在初中阅读教学中的利用策略研究--以全椒地区为例

地域文化资源是极有价值的语文课程资源。教师要充分发挥自身优势和潜力,积极利用和开发各类地域文化资源,以此来提高学生听说读写等能力,培养学生较高的文学素养。本文在开发利用地域文化资源的基础上,从语言学用、设置话题两个方面,对地域文化资源与语文阅读教学的结合进行了研究。一、地域文化资源与阅读教学结合的意义(一)促成学生与作者的关联融通教师将地域文化资源融入阅读教学,是促成学生与作者关联融通的必要条件。