摘要
运用扎根理论,对45位幼儿园幼小衔接家园共育相关主体受访者进行深度访谈。经过对访谈资料等进行开放式编码、主轴编码、选择性编码和理论饱和检验,最终挖掘出影响农村幼儿园幼小衔接家园共育效果的三大关键影响因素:家园共育相关主体观念、幼儿园内部保障体系、幼儿园外部保障体系。据此构建农村幼儿园幼小衔接家园共育保障机制的概念模型,为促进农村幼儿园幼小衔接家园共育高质量发展提供借鉴参考。
出处
《教育导刊》
2023年第9期78-84,共7页
Journal of Educational Development
基金
2023年度河南省软科学项目“未成年人保护视域下农村幼儿园幼小衔接家园共育保障机制研究”(编号:232400410461)
2021年度河南省教育厅宏观教育政策研究课题“民办公助与普惠性学前教育资源扩容机制研究”(编号:2021-HGJY-104)
全国教育科学“十四五”规划2022年度立项(教育部重点)课题“家园共育视域下幼儿社会能力发展路径研究”(编号:DHA220415)。
