初中地理跨学科项目式学习的实践研究——以“‘长江鱼王’会回来吗”为例

A Practical Study on Interdisciplinary Project-based Learning in Junior High School Geography--Taking"Will the Yangtze River Fish King'Come Back"as an Example

为深化义务教育课程改革,教育部于2022年发布新版义务教育课程方案及课程标准,其中新增了跨学科主题学习的内容要求,旨在加强课程的综合性和实践性。地理教师需要思考如何组织和落实此项要求并达到预期目标。本文以“‘长江鱼王’会回来吗”为案例,结合项目式学习的特点,从初中地理教学的角度出发,探讨了跨学科项目式学习的目的和意义,并给出了项目设计、实施策略等方面的建议和参考。