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“成吉思汗及其后代为何能建立世界历史上疆域最大的帝国”跨学科教学设计
Interdisciplinary Teaching Design of"Why Genghis Khan and His Descendants Built the Largest Empire in World History"
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摘要
本文通过情境贯穿,围绕真实问题的解决,进行生物学、地理和历史三门学科的跨学科教学设计,旨在打破学科壁垒,提升学生问题解决能力,培育学生的跨学科解决问题意识和跨学科素养。
作者
徐田敏
Xu Tianmin
机构地区
临沂临港经济开发区第一中学
出处
《地理教学》
2023年第17期44-47,共4页
Geography Teaching
基金
临沂市教育科学“十四五”规划2023年课题“高中生物学跨学科教学的实践研究”(项目编号:2023287)的阶段性研究成果。
关键词
跨学科教学
问题引领
蒙古帝国
情境贯穿
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
引文网络
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