摘要
面向“新工科”建设的目标,工科研究生英语课程需要承担起培养具有国际学术交流能力的研究型人才的使命。理论分析表明,POA与研究生学术英语课程具有较高的契合度。实践教学证明,针对目前研究生英语课程中普遍存在的“学用分离”和“科教分离”问题,以“学用一体”为目标的POA能够提供有效的解决方案。通过问卷调查法、访谈法和观察法等所得出的数据证实了POA在工科研究生学术英语教学中的适切性以及学生对该方法有较高的接受度。
基金
黑龙江省教育科学规划重点课题“课程思政背景下基于POA的研究生学术英语课程教学研究与实践”(项目编号:GJB1422087)
黑龙江省教育科学规划重点课题“基于生态位理论的中医药院校专业外语课程思政设计与研究”(项目编号:GJB1422257)
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“生态马克思主义视域下美国后现代主义小说研究”(项目编号:20WWC171)
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“老年听理解障碍患者语块能力的评估研究”(项目编号:21YYB163)
黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)“生态后现代主义视域下的冯内古特小说研究”(项目编号:WY2021024-B)
哈尔滨理工大学校级教育教学研究课题“‘双一流’背景下基于POA的理工科院校学术英语课程建设的研究与实践”(项目编号:320210024)
第十一批中国外语教育基金“多模态视域下大学生英语口头叙事研究”(项目编号:ZGWYJYJJ11A170)
