乡村教师现实世界与意义世界矛盾探赜与纾解

Rural Teachers: Exploring and Resolving Contradictions between Real World and World of Meaning

乡村教师是乡村教育的第一资源,关系着教育的公平、均衡与优质。纵然国家颁布诸多支持乡村教师政策,但乡村教师“流失大、教不精、难育人”问题依然严峻。其背后主要缘由在于乡村教师现实与意义世界的矛盾:角色冲突—多面角色与教书育人的矛盾;待遇悬殊—时空变迁下的预期跌落;身份落差—“知识分子”转向“城市淘汰者”;情感鸿沟—情怀初心与“向城”归心的逆转。为进一步培养高素质创新型专业化乡村教师,纾解乡村教师现实与意义世界矛盾路径在于:减增并行—减轻教师负担,为教师赋权增能;破立并举—破除教师发展窠臼,建立乡村教师优先发展机制;传统与现代并进—转向新乡贤,赋予数字化信息能力与素养。