摘要
在研学旅行发展势头迅猛的背景下,当下研究者所关注的视角、观点和方法,对于研学课程化的发展仍存在一定的理论误解与实践误区。基于此,重梳研学课与程的关系,将研学课程细化为集体课程、个性课程、弹性课程三大类型,并对现实中所面对的困境进行归因:倾向随性旅行、注重旅行体验、浮于表面形式等。通过整体与集体、尊重与选择、灵活有弹性等调适之策,有助于在教育实践中促进研学课程化发展。
作者
郑杰文
广少奎
ZHENG Jie-wen;GUANG Shao-kui
出处
《教学与管理》
2023年第27期18-22,共5页
Teaching and Administration
基金
2022年山东省社科规划教育学一般课题“中国儒家教育思想演进路径研究”(22CJYJ23)的研究成果。