中小学家校沟通的虚假表现及其转向

False Representation and Its Turn of Home-School Communications in Primary and Secondary Schools

家校沟通是家校合作的必要环节。真实的沟通有助于家校力量的统整,促使家校合作取得作用于学生发展的最大化效果。然而,当前的家校沟通存在着“缺场式”“单向度”“形式化”“伪共识”等虚假沟通的现象,这严重影响了家校合作育人效力的发挥。要实现真实的家校沟通,须厘清家校沟通的本真目的,坚持“育人为本”的价值导向,提升“人的在场”的参与能力,建立“去中心化”的交流思维,建构“意义生成”的沟通过程。