大概念视角下高中数学课堂教学的问题设计对策

在新一轮的数学课程教学改革中,明确提出了高中数学课程的核心任务就是要培养学生的数学核心素养,确定了高中数学的课程目标、课程内容、考试评价等多个方面的课程方案。从科学教育领域延伸出的“大概念”教学,是对学生开展的核心结构化的教学。在实际教学的过程中,数学学科的“大概念”教学就是让学生形成数学思想和思维方式,进而培养学生长期发展的数学能力。