启发性提问在高中数学教学中运用

在数学课堂,通过设置具有启发性的问题,可以引发学生的自主思考,让学生的思维活跃起来。高中数学具有一定的难度,根据学生难以理解的点设置问题,启发学生,可以提升学生自主解决问题的能力,同时锻炼了学生的数学思维。基于此,文章以高中数学为研究对象,分析了启发性提问在高中数学的应用价值和标准,指出了高中数学教学现状,并以案例的方式对启发式提问在课堂的应用进行了分析,期望在有效策略的推动下开启学生的思维,实现学生的有效学习。