应用信息差理论,培养英语阅读能力

信息差是交际的动力和意义,人们基于信息差进行交流,实现信息互换。在英语阅读教学中应用信息差理论,能够促使学生发现自己的不足,激发学生求知和探索的欲望。教师可借助教材中的插图解锁信息差,借助思维导图架构信息差,借助方法的迁移运用挑战信息差,以优化英语阅读教学,实现提升学生英语综合能力的目标。